我校2014版本科培养方案修订工作扎实推进

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我校2014版本科培养方案修订工作扎实推进

    2013年12月27日，音乐学院培养方案论证报告会举行。至此，我校17个教学单位全部完成了全体教师参加的培养方案论证报告会，各单位联系点校领导及教务处相关人员参加了学院论证报告，并就培养方案修订提出具体意见。至本学期期末，所有教学单位培养方案论证报告会将全部举行。
    培养方案是以教学计划作为载体的人才培养规格和目标的总体设计，是人才培养质量的保证，是组织教学和安排教学任务的基本依据，是学校向社会和学生的承诺。我校2014版本科培养方案修订工作自2012年7月启动，经教务处、相关学院和专业的共同努力，修订工作已顺利完成前三阶段工作。
    第一阶段：精心酝酿，出台培养方案原则意见。培养方案修订第一阶段工作自2012年7月至2013年7月完成。教务处广泛调研相关院校的培养方案及课程设置情况并与我校现行培养方案做了对比分析；与大学英语、高等数学、计算机基础、大学物理及实验、思政课、大学体育等公共课负责人及相关教师研讨课程设置情况；与相关学院沟通，总结跨学院开设大类基础课程，确定新的设课方案；选择不同学科部分专业负责人试做培养方案，进一步完善培养方案原则意见；在学校教学指导委员会广泛征求意见，2013年7月正式出台我校《关于修订大连大学2014版培养方案原则意见》。本版原则意见体现了扎实推进人才培养的国际化进程，丰富学生的第二校园经历；注重教学成果固化；充分发挥综合性大学的多学科优势，培养复合型人才；关注新生，关注学生发展；注重大类课程和学科平台课程建设；有规范，有特色等教育教学理念和工作思路。本次培养方案修订根据《国家中长期教育改革和发展规划》、《教育部关于全面提高高等教育的若干意见（30条）》，结合学校中长期教育改革与发展规划，用心研究和设计人才培养这一中心工作，使其担负起教育工作者的历史使命。
    第二阶段：培养方案专家评审及反馈。培养方案修订第二阶段自2013年7月至2013年9月，教务处开展了教学单位负责人、教学院长、专业负责人层面的培训工作，对培养方案原则意见进行了全面解读，从培养方案修订的工作理念、工作方法、时间安排及技术处理进行了系统培训。各专业利用暑假时间进行了调研、论证和修订。学校于2013年9月25日至26日组织由教学管理方面资深专家组成的专家组对我校61个本科专业的培养方案进行了论证。专家组听取了各专业对本专业国内、外现状及发展趋势的分析及国家、省、市人才需求情况分析及预测，专业负责人还向专家组汇报了培养方案修订的教育理念和思路，在修订过程中采取了哪些重要的改革举措，本专业人才培养目标、培养要求与社会需求情况的符合度是否一致，在课程体系及实践教学环节中如何体现理念，专业定位和专业特色如何。
    专家组与每位专业负责人都进行了充分交流和研讨，为每个专业的培养方案提出修订意见和建议，经评审打分，评选出A级11项，B级39项；C级11项。同时明确A级和B级专业具备申报学校2013年度校级专业类建设项目重点项目的资格。
    第三阶段：教学单位论证及进一步完善培养方案。教务处认真总结了第二阶段的工作，并调整了第三阶段的工作进程，提出具体工作要求。针对培养方案修订过程中存在的问题，邀请大连工业大学原教务处长曲乃兵教授和辽宁师范大学原教务处长冯伯森教授对培养方案修订工作作了进一步培训。2013年10月起，各专业认真总结培养方案修订过程的经验和不足，研究专家组的反馈意见，对培养方案进一步完善，16个教学单位组织了全体教师参加的培养方案修订报告会。在此期间，我校所有本科专业都参加了省教育厅专业信息填报工作，13个专业参加本年度综合评价，4个专业参加新设本科专业评估工作，225位教师申报了2013年度校级教学改革项目，这些工作，都增加了对专业内涵的进一步理解。
    经过培养方案论证的几轮踏实工作，专业负责人思路越来越清晰，培养目标和培养要求逐步符合我校对人才培养的要求，课程设置更能体现培养目标定位。
    培养方案修订工作目前仍存在课程分类不清，格式不规范，学科平台课程建设不够深入，课程设置不合理等问题。教务处将通过一对一审核研讨等环节进一步完善培养方案，同时分阶段逐步开展通识教育、大类基础、学科平台等课程教学大纲修订工作，促进教学内容的整合和课程体系的优化，不断提高人才培养质量。（文/赵红）

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