大连外国语大学专升本考试大纲《日语》

大连外国语大学专升本考试大纲《日语》

一、 考试科目及考试分数

二、 考试题型

1．综合日语（ 1）至 8）题使用答题卡）

1）正しい読み方を一つ選びなさい。（20×1＝20 点）

例：この商品は、会員の方には２時から、一般の方には３時から販売します。

１、一般 A いっばん B いっぱん C いちはん D いちばん

2）適当な漢字を一つ選びなさい。（20×1＝20 点）

例：めんせつ試験で失敗して、大学に落ちた。

１、めんせつ A 面試 B 面説 C 面接 D 面談

3）正しい外来語を一つ選びなさい。（10×1＝10 点）

例： 試合中にが起こった。

A トラベル B トラヘル C トラフル D トラブル

4）正しい単語を一つ選びなさい。（10×1＝10 点）

例： ベランダから見る外のは最高です。

2

A 辺り B 日当たり C 住まい D ながめ

5）一番正しいのを選びなさい。（30×1＝30 点）

例：なぜあんなことをしたのか、本人に聞いてみない 理由はわからない。

A ことには B ことから C ことだから D ものなら

6）次の★ に入るものはどれか。最も適当な答えを選びなさい。（5×2＝10 点）

例：携帯電話が ★使われなくなった。

A 公衆電話が B する C 普及 D につれて

7）読解（10×3＝30 点）

例：

最近若い女性を中心に、低カロリーチョコレート、つまりカロリーの低いチョコレート

の需要が高まっています。そこで、うちの会社でも来月、低カロリーチョコレートの新製

品を発売します。 このチョコレートは従来のものと比べてカロリーが約２割低くなってい

ます。うちの会社では低カロリーチョコレートはこれは初めてではありません。去年出し

たものは砂糖をいっさいつかわず、ミルクに含む糖分まで取り除いて、徹底的なカロリー

を減らしました。今回の製品はミルクの糖分はそのまま残してあるので、まろやかな味は

損なわれていません。いくらカロリーが低くてもおいしくないんじゃあ、という女性たち

に喜んでもらえると期待しています。

問い 本文の説明として正しいものはどれか。

1 チョコレートの新製品は、去年のものよりカロリーが約２割低い。

2 チョコレートの新製品は、ミルクの糖分を取り除いて低カロリーにした。

3 チョコレートの新製品は、低カロリーだが、まろやかな味がある。

4 チョコレートの新製品は、カロリーは低いが、まろやかさがない。

1、1 だけに 2 ばかりに 3 ことなしに 4 ことには

2、1 したい 2 しかねます 3 しかねません 4 しそうにない

3、1 信じて当然 2 信じやすい

3 信じがたい 4 信じるだけのことはする

4、1 かのように 2 だけあって 3 のみならず 4 ばかりでなく

5、1 の下で 2 に応じて 3 に基づいて 4 に際して

9）次の文を中国語に訳しなさい（5×4＝20 点） 。

例：努力しないことには、成功するはずがない。

10）次の文を日本語に直しなさい（5×4＝20 点） 。

例：不该对父母说这种无理的话。

11）作文： 300－400 字。 （15 点）

例： 「わたしはこんな人になりたい」をテーマに作文を書きなさい。

2． 日语听说（听力） （ 1）至 2）题使用答题卡 ）

1）絵を見て、録音を聴いて、正しいのを一つ選んでください（5×2＝10 点） 。

例：

録音：男の人と女の人が話しています。正しく直した名簿はどれですか。

女：もしもし、さっきお渡しした名簿の原稿、ちょっと訂正があるんで、

直していただけませんか。

男：はい。

女：あのう、木村さんなんだけど、後ろの４桁は３、５、３、２じゃな

くて、３、２、３、５なんです。

男：３、２、３、５ですね。

女：はい、あと、その前の田中さんなんだけど、もう会員じゃないんで、

削除しちゃってください。お願いします。

男：はい、わかりました。

2）録音を聴いて、正しいものを一つ選んでください（15×2＝30 点） 。

例：録音：女の人が男の人にお土産を渡しています。何と言いながら渡しますか。

１ 喜んで差し上げます。

２ つまらないものですが、どうぞお受け取りください。

３ いつももらってばかりですみません。

3）録音を聴いて、文を完成しなさい（10×1＝10 点） 。

例：① 天ぷら盛り合わせって、何が入ってるんですか。

2 俺、ブラジル料理食べるの、今日が初めてなんだ。

4）録音を聴いて、次の質問に答えなさい（5×2＝10 点） 。

例：1、今日は何時から掃除をしますか。

2、いつ掃除するとみんなが決めましたか。

録音：高橋：小林さん、小林さーん。

小林：はあい。あ、おはようございます。

高橋：小林さん、今日、８時から、マンションまわりの掃除なんですけどね。

小林：あー、そうだったんですか。

高橋：そうだったんですかって。小林さん、たしか先月もお休みじゃあ…。

小林：あ、はい。

高橋：第４日曜日に掃除するって、みんなで決めましたよね。ちゃんと来てく

れなくちゃ。

小林：すみません。すぐ着替えて行きます。

高橋：それじゃ、お願いしますよ。

小林：はい。すみません。

3． 日语听说（口试）

1）指定される文章を読むこと（10 点） 。

例：

日本人に、日本語で話せば分かる、通じると思うのも、もしかしたら幻想（注 1）かも

しれない。

たとえば、 「情けは人のためならず」という諺の意味。つねづね（注 2）人に情けをか

け（注 3） 、親切にしていれば、自分が困ったときに誰かが助けてくれる。だからけっし

て他人のためじゃない、自分のためでもあるんだよというのが今までの解釈だった。しか

しこの頃は違うのだそうだ。あんまり情けをかけると、それを当てにして（注 4）怠け者

になってしまう。だから情けはかけるな、ということなのだそうだ。

この解釈があながち（注 5）間違っているとは言えないのが、時代性というものだ。現

代は食べるのに困るというような人がいなくなってしまった。 どうしても助けなければな

らないような人がいない。 居るとすれば多くはその人自身の問題。 怠けて働かなかったり、

選り好み（注 6）をしていて仕事をしていなかったり。そんな人に情けをかけたらたしか

に甘える（注 7）だけかもしれない。

言葉の意味は時代を反映する。

（沖ななも「伝える言葉・感じる言葉」 『出版ダイジェスト』1999 年 11 月 20 日号出版

ダイジェスト社による）

注 1 幻想：現実にはないことを想像すること

注 2 つねづね：常に

注 3 情けをかける：相手のためを思って助ける

注 4 当てにする：期待する

2）質問に日本語で答えること（30 点） 。

例：1、 「情けは人のためならず」という諺の現在の解釈はなんですか。

2、 「情けは人のためならず」という諺の解釈が変わったのはなぜですか。

三、 关于考试使用教材的说明

由于各学校使用的教材不同，考试过程中考生普遍感到困难，为缓解这一教与学、学与

考之间的矛盾，同时也为了使学生从专科向本科的顺利过渡，我们建议考生所在学校将下列

教材作为辅助教材使用，以便使考生有所准备。

1、 综合日语

《新大学日本语》 （3. 4 册）大连理工大学出版社

N2 练习题的文字、词汇、文法、读解部分。

2、 日语听力

《中级听力教程》 （上·下）黎晓妮、李素萍 大连理工大学出版社

N2 练习题的听解部分。

3、 日语口语

考察学生综合运用日语知识表达思想、进行口头交际的能力。不规定参考书目。

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